Май - самый приятный, самый праздничный и самый короткий месяц в учебном году. Радость от выходных, трогательные встречи с ветеранами, цветы, цветы... А у нас - итоговые контрольные работы, семестровые оценки, в общем -конец учебного года. Немножко радости для 5-тиклассников - сценки по веселой книжке Астрид Линдгрен о девочке Пеппи, а для старшеклассников - прикосновение к вечному: юбилей Михаила Булгакова. Великий киевлянин, великий русский писатель, великое таинство таланта, частица своей Голгофы...Читайте Булгакова!!!
понедельник, 16 мая 2011 г.
суббота, 16 апреля 2011 г.
Неделя Физики и лирики
пятница, 25 марта 2011 г.
Аннотация проекта «Физики и лирики»
Аннотация проекта «Физики и лирики»
Учебный предмет: литература, физика, информатика
Класс: 9-10
Авторы: Гайдук Данила, Гуляева Мария, Скороход Денис (10-А), Беляева Дарья, Давитян Диана, Стешенко Владислав (10-Б).
Руководитель: Колпакова Елена Васильевна, учитель русского языка и литературы Запорожской гимназии №71, высшая категория, учитель-методист.
Тема: «Физика и литература»
Краткое описание:
Метод проектов – технология моделирования и организации образовательных ситуаций, предполагающая самостоятельную деятельность учащихся по сбору и анализу информации, исследованию и оформлению выводов, которая постоянно сопровождается наблюдением и консультацией педагога.
В данном проекте исследуется межпредметная связь физики и литературы.
Проектная деятельность должна доказать:
Проект направлен на развитие компетенций, необходимых современному человеку:
Гипотеза: Спор о «физиках» и «лириках» вечен, но беспочвенен. Физика и лирика связаны между собой незримыми нитями, ведущими вместе в мир знаний; они развивают наше мышление, учат грамотно и логично излагать мысли, понимать красоту окружающего мира.
Методы проведения исследований проекта:
- Исследовательский
- Практико-ориентированный
- Творческий
- Информационный
План выполнения проекта:
| Этапы работы над проектом | Содержание работы на данном этапе | Деятельность учащихся | Деятельность учителя |
| Подготовка и планирование 1-ая неделя | Определение темы и целей проекта. Формирование рабочей группы Определение: источника информации, ее анализ. Определение формы проекта Распределение обязанностей членов команды | Обсуждают предмет проекта с учителем и получают при необходимости дополнительную информацию. Устанавливают цели Формулируют задачи. Вырабатывают план действий. | Знакомит со смыслом проектного подхода и мотивирует учащихся. Помогает в постановке цели проекта, предлагает идеи Наблюдает за деятельностью учащихся |
| Исследование формулиро- вание результатов и/или выводов 2-3-я неделя | Сбор и уточнение информации, решение промежуточных задач. Обсуждение альтернатив методом «мозгового штурма». Выбор оптимального варианта. Анализ информации. Формулирование выводов | Выполняют исследование, решая промежуточные задачи, работают над проектом, анализируя информацию. Оформляют проект | Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью учащихся Консультирует учащихся |
| Защита проекта 4-ая неделя | Подготовка доклада: обоснование процесса проектирования, представление полученных результатов. Возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет | Участвуют в коллективном самоанализе проекта и самооценке деятельности | Слушает, задает целесообразные вопросы в роли рядового участника. При необходимости направляет процесс анализа |
| Оценка результатов и процесса проектной деятельности 4-ая неделя | Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и их причин | Участвуют в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок деятельности | 1. Оценивает усилия учащихся, их креативность, качество использования источников. 2. Определяет потенциал продолжения проекта и качество отчета |
Результаты работы над проектом (с 1 по 31 марта 2011 г.)
- Презентация «Гроза как физическое явление в художественной литературе».
- Кроссворд «Физические природные явления в лирике русских потов 19 века».
- Публикация «И физики, и лирики…» в Publisher.
- Web-сайт «Физики и лирики».
Список использованных ресурсов:
четверг, 17 марта 2011 г.
Добрые советы уставшему учителю...
Вот и долгожданные каникулы.. Сил нет.. Тепла нет...А впереди -самое трудное: солнечные дни, радость экзаменов,конец учебного года. И все-таки, помните, коллеги:
Каждый раз, когда тебе хочется командовать детьми, вспомни свое детство и на всякий случай съешь мороженое.
Деньги и педагогика мало совместимы.
Не заходи в душу к детям, если тебя об этом не просили.
Иди на урок с радостью, выходи с урока с приятной усталостью.
Шути до тех пор, пока не научишься.
Помни: плохой врач может забрать жизнь, плохой учитель - испепелить душу.
Каждый раз, когда хочется нагрубить кому-нибудь, считай до миллиона.
Старайся кушать каждый день.
Люби свою администрацию так же, как она тебя, и ты проживешь долгую счастливую педагогическую жизнь.
Люби кого-нибудь помимо школы, и тогда у тебя будет все в порядке.
Если к тебе пришли на урок, вспомни, что ты актриса, ты лучший педагог страны, ты самый счастливый человек.
Говори родителям всегда самую лучшую правду, которую ты знаешь.
понедельник, 7 марта 2011 г.
Поздравляю с Праздником Весны, милые подруги!
Весна пришла.
Весны приходу рады.
Весне навстречу мы бежим,
Весну встречаем новым свежим взглядом,
Весной живем и о
Весне поем!
А заодно и повторили падежи...
Весны приходу рады.
Весне навстречу мы бежим,
Весну встречаем новым свежим взглядом,
Весной живем и о
Весне поем!
А заодно и повторили падежи...
воскресенье, 27 февраля 2011 г.
Книги-юбиляры
Книги как люди: рождаются в творческих муках ,живут полнокровной жизнью, обретая друзей, празднуют свои дни рождения... В этом году свои юбилеи отмечают две замечательные книги: "Красное и черное" Ф.Стендаля и "Приключения Тома Сойера" М.Твена. Наша жизнь - это путь от Тома Сойера - лучшего друга нашего детства-до Жюльена Сореля с его поисками правильного и достойного смысла жизни. Спасибо вам,книги! Долгой вам читательской любви!
среда, 2 февраля 2011 г.
воскресенье, 23 января 2011 г.
Материал для любознательных
16 января прошла областная Олимпиада по русскому языку. Для участников были подготовлены разнообразные и интересные задания. К сожалению, не со всеми из предложенных вариантов заданий ребята справились. Предлагаю интересный материал о знакомых предметах и названиях:
1. Дизель носит имя своего изобретателя - немецкого инженера Р.Дизеля, создавшего первый двигатель внутреннего сгорания.
2. Мансарда получила свое название по имени французского архитектора Ф.Мансара.
3. Саксофон увековечил своего изобретателя - бельгийского мастера духовых инструментов А. Сакса.
4. Мартен назван в честь французского инженера и металлурга П.Мартена.
1. Дизель носит имя своего изобретателя - немецкого инженера Р.Дизеля, создавшего первый двигатель внутреннего сгорания.
2. Мансарда получила свое название по имени французского архитектора Ф.Мансара.
3. Саксофон увековечил своего изобретателя - бельгийского мастера духовых инструментов А. Сакса.
4. Мартен назван в честь французского инженера и металлурга П.Мартена.
воскресенье, 16 января 2011 г.
Писатели-юбиляры
Январь — 2011
3 января — 75 лет со дня рождения Николая Михайловича РУБЦОВА (1936-1971), российского поэта.
12 января — 135 лет со дня рождения Джэка ЛОНДОНА (Джона ГРИФФИТА) (1876-1916), американского писателя.
13 января — 80 лет со дня рождения Аркадия Александровича ВАЙНЕРА (1931-2005), российского писателя.
14 января — 100 лет со дня рождения Анатолия Наумовича РЫБАКОВА (1911-1999), российского писателя.
15 января — 120 лет со дня рождения Осипа Эмильевича МАНДЕЛЬШТАМА (1891-1938), поэта.
24 января — 235 лет со дня рождения Эрнста Теодора Амадея ГОФМАНА (1776-1882), немецкого писателя.
27 января — 185 лет со дня рождения Михаила Евграфовича САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА (1826-1889), русского писателя.
четверг, 6 января 2011 г.
суббота, 1 января 2011 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)